서로 다른 설명이 나오면 무엇을 하나요? — 중단한 작업을 다시 읽기의 설명을 다른 사람에게 전달
배운 내용을 처음 접하는 사람에게 전달하는 상황을 살펴봅니다. 여기에 잠시 멈춘 작업을 다시 시작하며 마지막 조건을 확인하는 장면을 더합니다. 각 설명의 전제와 적용 범위, 출처를 비교합니다. 이미 안다고 생각한 용어를 풀어 쓰고 상대의 질문으로 누락을 찾습니다.
1
장면과 준비 조건
배운 내용을 처음 접하는 사람에게 전달하는 상황을 살펴봅니다. 새로 시작하기 전에 이전에 보류한 이유를 읽습니다
2
작은 범위에서 확인
각 설명의 전제와 적용 범위, 출처를 비교합니다. 이미 안다고 생각한 용어를 풀어 쓰고 상대의 질문으로 누락을 찾습니다
3
결과를 다음 행동으로
더 단정적인 표현을 무조건 정답으로 고르지 않는지 확인하고, 남은 질문과 다시 살펴볼 조건을 한곳에 기록합니다.
질문의 조건을 풀어보기
배운 내용을 처음 접하는 사람에게 전달하는 상황을 살펴봅니다. 여기에 잠시 멈춘 작업을 다시 시작하며 마지막 조건을 확인하는 장면을 더합니다. 각 설명의 전제와 적용 범위, 출처를 비교합니다. 이미 안다고 생각한 용어를 풀어 쓰고 상대의 질문으로 누락을 찾습니다.
- 장면을 좁히기: 새로 시작하기 전에 이전에 보류한 이유를 읽습니다
- 작게 실행하기: 각 설명의 전제와 적용 범위, 출처를 비교합니다.
- 확인하고 남기기: 더 단정적인 표현을 무조건 정답으로 고르지 않는지 살펴보고 다음에 다시 볼 위치를 적습니다.
답을 다른 상황에 적용하기
설명을 다른 사람에게 전달 상황에서는 더 단정적인 표현을 무조건 정답으로 고르지 않는지 확인하는 과정이 필요합니다. 새로 시작하기 전에 이전에 보류한 이유를 읽습니다 그 뒤 이미 안다고 생각한 용어를 풀어 쓰고 상대의 질문으로 누락을 찾습니다 이 순서로 살펴봤을 때 불편이 남는다면 필요한 준비가 빠졌는지, 예상한 사용 장면과 실제 적용 조건이 다른지 나누어 봅니다.