학습 방법 편집팀

모르는 단어는 모두 찾아야 하나요? — 진행 중인 자료의 공유의 설명을 다른 사람에게 전달

배운 내용을 처음 접하는 사람에게 전달하는 상황을 살펴봅니다. 여기에 완성 전 자료를 공유하면서 서로 다른 버전을 읽는 장면을 더합니다. 핵심 내용을 막는 단어부터 확인하고 나머지는 표시합니다. 이미 안다고 생각한 용어를 풀어 쓰고 상대의 질문으로 누락을 찾습니다.

책과 안경, 펼친 노트가 놓인 학습 책상
책과 안경, 펼친 노트가 놓인 학습 책상
1

장면과 준비 조건

배운 내용을 처음 접하는 사람에게 전달하는 상황을 살펴봅니다. 검토할 버전과 아직 결정하지 않은 부분을 명확히 표시합니다

2

작은 범위에서 확인

핵심 내용을 막는 단어부터 확인하고 나머지는 표시합니다. 이미 안다고 생각한 용어를 풀어 쓰고 상대의 질문으로 누락을 찾습니다

3

결과를 다음 행동으로

추측한 의미와 확인한 의미를 구분했는지 확인하고, 남은 질문과 다시 살펴볼 조건을 한곳에 기록합니다.

질문의 조건을 풀어보기

배운 내용을 처음 접하는 사람에게 전달하는 상황을 살펴봅니다. 여기에 완성 전 자료를 공유하면서 서로 다른 버전을 읽는 장면을 더합니다. 핵심 내용을 막는 단어부터 확인하고 나머지는 표시합니다. 이미 안다고 생각한 용어를 풀어 쓰고 상대의 질문으로 누락을 찾습니다.

  • 장면을 좁히기: 검토할 버전과 아직 결정하지 않은 부분을 명확히 표시합니다
  • 작게 실행하기: 핵심 내용을 막는 단어부터 확인하고 나머지는 표시합니다.
  • 확인하고 남기기: 추측한 의미와 확인한 의미를 구분했는지 살펴보고 다음에 다시 볼 위치를 적습니다.

답을 다른 상황에 적용하기

설명을 다른 사람에게 전달 상황에서는 추측한 의미와 확인한 의미를 구분했는지 확인하는 과정이 필요합니다. 검토할 버전과 아직 결정하지 않은 부분을 명확히 표시합니다 그 뒤 이미 안다고 생각한 용어를 풀어 쓰고 상대의 질문으로 누락을 찾습니다 이 순서로 살펴봤을 때 불편이 남는다면 필요한 준비가 빠졌는지, 예상한 사용 장면과 실제 적용 조건이 다른지 나누어 봅니다.