잘한 일도 근거를 남겨야 하나요? — 첫 분기 뒤의 점검의 설명을 다른 사람에게 전달
배운 내용을 처음 접하는 사람에게 전달하는 상황을 살펴봅니다. 여기에 계획한 방식과 실제로 쓰는 방식이 조금씩 달라진 장면을 더합니다. 완료한 작업과 확인한 결과를 구체적으로 적습니다. 이미 안다고 생각한 용어를 풀어 쓰고 상대의 질문으로 누락을 찾습니다.

1
장면과 준비 조건
배운 내용을 처음 접하는 사람에게 전달하는 상황을 살펴봅니다. 달라진 부분과 바꾸지 않아도 되는 부분을 나누어 봅니다
2
작은 범위에서 확인
완료한 작업과 확인한 결과를 구체적으로 적습니다. 이미 안다고 생각한 용어를 풀어 쓰고 상대의 질문으로 누락을 찾습니다
3
결과를 다음 행동으로
확인하지 않은 성과를 덧붙이지 않았는지 확인하고, 남은 질문과 다시 살펴볼 조건을 한곳에 기록합니다.
질문의 조건을 풀어보기
배운 내용을 처음 접하는 사람에게 전달하는 상황을 살펴봅니다. 여기에 계획한 방식과 실제로 쓰는 방식이 조금씩 달라진 장면을 더합니다. 완료한 작업과 확인한 결과를 구체적으로 적습니다. 이미 안다고 생각한 용어를 풀어 쓰고 상대의 질문으로 누락을 찾습니다.
- 장면을 좁히기: 달라진 부분과 바꾸지 않아도 되는 부분을 나누어 봅니다
- 작게 실행하기: 완료한 작업과 확인한 결과를 구체적으로 적습니다.
- 확인하고 남기기: 확인하지 않은 성과를 덧붙이지 않았는지 살펴보고 다음에 다시 볼 위치를 적습니다.
답을 다른 상황에 적용하기
설명을 다른 사람에게 전달 상황에서는 확인하지 않은 성과를 덧붙이지 않았는지 확인하는 과정이 필요합니다. 달라진 부분과 바꾸지 않아도 되는 부분을 나누어 봅니다 그 뒤 이미 안다고 생각한 용어를 풀어 쓰고 상대의 질문으로 누락을 찾습니다 이 순서로 살펴봤을 때 불편이 남는다면 필요한 준비가 빠졌는지, 예상한 사용 장면과 실제 적용 조건이 다른지 나누어 봅니다.