우선순위를 정할 때 무엇을 보나요? — 준비 자료를 모으는 달의 설명을 다른 사람에게 전달
배운 내용을 처음 접하는 사람에게 전달하는 상황을 살펴봅니다. 여기에 새 작업을 시작하기 전에 필요한 자료가 서로 다른 곳에 흩어진 장면을 더합니다. 기한과 영향, 다른 작업의 의존성을 함께 봅니다. 이미 안다고 생각한 용어를 풀어 쓰고 상대의 질문으로 누락을 찾습니다.

1
장면과 준비 조건
배운 내용을 처음 접하는 사람에게 전달하는 상황을 살펴봅니다. 자료의 위치와 접근 가능 여부부터 확인합니다
2
작은 범위에서 확인
기한과 영향, 다른 작업의 의존성을 함께 봅니다. 이미 안다고 생각한 용어를 풀어 쓰고 상대의 질문으로 누락을 찾습니다
3
결과를 다음 행동으로
모든 일이 긴급으로 표시되어 있지 않은지 확인하고, 남은 질문과 다시 살펴볼 조건을 한곳에 기록합니다.
질문의 조건을 풀어보기
배운 내용을 처음 접하는 사람에게 전달하는 상황을 살펴봅니다. 여기에 새 작업을 시작하기 전에 필요한 자료가 서로 다른 곳에 흩어진 장면을 더합니다. 기한과 영향, 다른 작업의 의존성을 함께 봅니다. 이미 안다고 생각한 용어를 풀어 쓰고 상대의 질문으로 누락을 찾습니다.
- 장면을 좁히기: 자료의 위치와 접근 가능 여부부터 확인합니다
- 작게 실행하기: 기한과 영향, 다른 작업의 의존성을 함께 봅니다.
- 확인하고 남기기: 모든 일이 긴급으로 표시되어 있지 않은지 살펴보고 다음에 다시 볼 위치를 적습니다.
답을 다른 상황에 적용하기
설명을 다른 사람에게 전달 상황에서는 모든 일이 긴급으로 표시되어 있지 않은지 확인하는 과정이 필요합니다. 자료의 위치와 접근 가능 여부부터 확인합니다 그 뒤 이미 안다고 생각한 용어를 풀어 쓰고 상대의 질문으로 누락을 찾습니다 이 순서로 살펴봤을 때 불편이 남는다면 필요한 준비가 빠졌는지, 예상한 사용 장면과 실제 적용 조건이 다른지 나누어 봅니다.