자료를 많이 모으면 학습이 잘되나요? — 첫 분기 뒤의 점검의 다른 자료의 설명 비교
같은 개념을 설명하는 자료가 여러 개 있는 상황을 살펴봅니다. 여기에 계획한 방식과 실제로 쓰는 방식이 조금씩 달라진 장면을 더합니다. 지금 해결할 질문에 필요한 자료만 먼저 읽습니다. 표현 차이와 전제 차이를 구분하고 근거를 따라 확인합니다.
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장면과 준비 조건
같은 개념을 설명하는 자료가 여러 개 있는 상황을 살펴봅니다. 달라진 부분과 바꾸지 않아도 되는 부분을 나누어 봅니다
2
작은 범위에서 확인
지금 해결할 질문에 필요한 자료만 먼저 읽습니다. 표현 차이와 전제 차이를 구분하고 근거를 따라 확인합니다
3
결과를 다음 행동으로
저장한 개수와 실제 이해를 혼동하지 않는지 확인하고, 남은 질문과 다시 살펴볼 조건을 한곳에 기록합니다.
질문의 조건을 풀어보기
같은 개념을 설명하는 자료가 여러 개 있는 상황을 살펴봅니다. 여기에 계획한 방식과 실제로 쓰는 방식이 조금씩 달라진 장면을 더합니다. 지금 해결할 질문에 필요한 자료만 먼저 읽습니다. 표현 차이와 전제 차이를 구분하고 근거를 따라 확인합니다.
- 장면을 좁히기: 달라진 부분과 바꾸지 않아도 되는 부분을 나누어 봅니다
- 작게 실행하기: 지금 해결할 질문에 필요한 자료만 먼저 읽습니다.
- 확인하고 남기기: 저장한 개수와 실제 이해를 혼동하지 않는지 살펴보고 다음에 다시 볼 위치를 적습니다.
답을 다른 상황에 적용하기
다른 자료의 설명 비교 상황에서는 저장한 개수와 실제 이해를 혼동하지 않는지 확인하는 과정이 필요합니다. 달라진 부분과 바꾸지 않아도 되는 부분을 나누어 봅니다 그 뒤 표현 차이와 전제 차이를 구분하고 근거를 따라 확인합니다 이 순서로 살펴봤을 때 불편이 남는다면 필요한 준비가 빠졌는지, 예상한 사용 장면과 실제 적용 조건이 다른지 나누어 봅니다.