공부 기록에는 무엇을 남기면 좋나요? — 새 구성원의 첫 읽기의 다른 자료의 설명 비교
같은 개념을 설명하는 자료가 여러 개 있는 상황을 살펴봅니다. 여기에 처음 참여한 사람이 기존 약어와 작업 순서를 모르는 장면을 더합니다. 배운 점과 막힌 점, 다음에 풀 질문을 적습니다. 표현 차이와 전제 차이를 구분하고 근거를 따라 확인합니다.
1
장면과 준비 조건
같은 개념을 설명하는 자료가 여러 개 있는 상황을 살펴봅니다. 처음 읽는 사람에게 필요한 배경을 맨 앞에 적습니다
2
작은 범위에서 확인
배운 점과 막힌 점, 다음에 풀 질문을 적습니다. 표현 차이와 전제 차이를 구분하고 근거를 따라 확인합니다
3
결과를 다음 행동으로
쓴 시간만으로 이해 정도를 판단하지 않는지 확인하고, 남은 질문과 다시 살펴볼 조건을 한곳에 기록합니다.
질문의 조건을 풀어보기
같은 개념을 설명하는 자료가 여러 개 있는 상황을 살펴봅니다. 여기에 처음 참여한 사람이 기존 약어와 작업 순서를 모르는 장면을 더합니다. 배운 점과 막힌 점, 다음에 풀 질문을 적습니다. 표현 차이와 전제 차이를 구분하고 근거를 따라 확인합니다.
- 장면을 좁히기: 처음 읽는 사람에게 필요한 배경을 맨 앞에 적습니다
- 작게 실행하기: 배운 점과 막힌 점, 다음에 풀 질문을 적습니다.
- 확인하고 남기기: 쓴 시간만으로 이해 정도를 판단하지 않는지 살펴보고 다음에 다시 볼 위치를 적습니다.
답을 다른 상황에 적용하기
다른 자료의 설명 비교 상황에서는 쓴 시간만으로 이해 정도를 판단하지 않는지 확인하는 과정이 필요합니다. 처음 읽는 사람에게 필요한 배경을 맨 앞에 적습니다 그 뒤 표현 차이와 전제 차이를 구분하고 근거를 따라 확인합니다 이 순서로 살펴봤을 때 불편이 남는다면 필요한 준비가 빠졌는지, 예상한 사용 장면과 실제 적용 조건이 다른지 나누어 봅니다.