학습 방법 2019-01-04 편집팀

학습을 멈출 기준도 필요한가요? — 새해 계획의 첫 질문의 짧은 시간의 복습

이동 중 짧게 읽은 내용을 나중에 다시 정리하는 상황을 살펴봅니다. 여기에 새 계획을 세우며 기존 자료와 새 초안이 섞인 장면을 더합니다. 오늘 확인할 목표와 남겨둘 질문을 정합니다. 외운 문장과 자신의 말로 설명할 수 있는 내용을 구분합니다.

장면과 준비 조건

이동 중 짧게 읽은 내용을 나중에 다시 정리하는 상황을 살펴봅니다. 확정된 일과 제안 중인 일을 구분해 표시합니다

작은 범위에서 확인

오늘 확인할 목표와 남겨둘 질문을 정합니다. 외운 문장과 자신의 말로 설명할 수 있는 내용을 구분합니다

결과를 다음 행동으로

막힌 상태에서 무작정 시간을 늘리지 않는지 확인하고, 남은 질문과 다시 살펴볼 조건을 한곳에 기록합니다.

질문의 조건을 풀어보기

장면을 좁히기: 확정된 일과 제안 중인 일을 구분해 표시합니다
작게 실행하기: 오늘 확인할 목표와 남겨둘 질문을 정합니다.
확인하고 남기기: 막힌 상태에서 무작정 시간을 늘리지 않는지 살펴보고 다음에 다시 볼 위치를 적습니다.

답을 다른 상황에 적용하기

짧은 시간의 복습 상황에서는 막힌 상태에서 무작정 시간을 늘리지 않는지 확인하는 과정이 필요합니다. 확정된 일과 제안 중인 일을 구분해 표시합니다 그 뒤 외운 문장과 자신의 말로 설명할 수 있는 내용을 구분합니다 이 순서로 살펴봤을 때 불편이 남는다면 필요한 준비가 빠졌는지, 예상한 사용 장면과 실제 적용 조건이 다른지 나누어 봅니다.