학습 방법 2018-12-23 편집팀

질문 목록을 학습 지도처럼 쓸 수 있나요? — 연말 기록의 보관 기준의 짧은 시간의 복습

이동 중 짧게 읽은 내용을 나중에 다시 정리하는 상황을 살펴봅니다. 여기에 한 해의 자료를 닫고 다음 작업에 필요한 것만 꺼내두는 장면을 더합니다. 큰 질문 아래 필요한 작은 개념을 연결해 적습니다. 외운 문장과 자신의 말로 설명할 수 있는 내용을 구분합니다.

장면과 준비 조건

이동 중 짧게 읽은 내용을 나중에 다시 정리하는 상황을 살펴봅니다. 삭제와 보관을 구분하고 다시 찾을 수 있는 위치를 적습니다

작은 범위에서 확인

큰 질문 아래 필요한 작은 개념을 연결해 적습니다. 외운 문장과 자신의 말로 설명할 수 있는 내용을 구분합니다

결과를 다음 행동으로

목록을 채우는 데 그치지 않고 실제로 답해봤는지 확인하고, 남은 질문과 다시 살펴볼 조건을 한곳에 기록합니다.

질문의 조건을 풀어보기

장면을 좁히기: 삭제와 보관을 구분하고 다시 찾을 수 있는 위치를 적습니다
작게 실행하기: 큰 질문 아래 필요한 작은 개념을 연결해 적습니다.
확인하고 남기기: 목록을 채우는 데 그치지 않고 실제로 답해봤는지 살펴보고 다음에 다시 볼 위치를 적습니다.

답을 다른 상황에 적용하기

짧은 시간의 복습 상황에서는 목록을 채우는 데 그치지 않고 실제로 답해봤는지 확인하는 과정이 필요합니다. 삭제와 보관을 구분하고 다시 찾을 수 있는 위치를 적습니다 그 뒤 외운 문장과 자신의 말로 설명할 수 있는 내용을 구분합니다 이 순서로 살펴봤을 때 불편이 남는다면 필요한 준비가 빠졌는지, 예상한 사용 장면과 실제 적용 조건이 다른지 나누어 봅니다.