자료를 많이 모으면 학습이 잘되나요? — 반복 작업의 작은 개선의 개인 학습 노트
혼자 공부하며 용어와 자신의 해석을 한 노트에 적는 학습 상황을 살펴봅니다. 여기에 같은 질문과 확인이 반복되어 공통 안내를 손보는 장면을 더합니다. 지금 해결할 질문에 필요한 자료만 먼저 읽습니다. 정의와 사례를 나누고 아직 이해하지 못한 부분을 질문으로 남깁니다.
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장면과 준비 조건
혼자 공부하며 용어와 자신의 해석을 한 노트에 적는 학습 상황을 살펴봅니다. 반복되는 원인이 정보 부족인지 작업 조건의 차이인지 구분합니다
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작은 범위에서 확인
지금 해결할 질문에 필요한 자료만 먼저 읽습니다. 정의와 사례를 나누고 아직 이해하지 못한 부분을 질문으로 남깁니다
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결과를 다음 행동으로
저장한 개수와 실제 이해를 혼동하지 않는지 확인하고, 남은 질문과 다시 살펴볼 조건을 한곳에 기록합니다.
질문의 조건을 풀어보기
혼자 공부하며 용어와 자신의 해석을 한 노트에 적는 학습 상황을 살펴봅니다. 여기에 같은 질문과 확인이 반복되어 공통 안내를 손보는 장면을 더합니다. 지금 해결할 질문에 필요한 자료만 먼저 읽습니다. 정의와 사례를 나누고 아직 이해하지 못한 부분을 질문으로 남깁니다.
- 장면을 좁히기: 반복되는 원인이 정보 부족인지 작업 조건의 차이인지 구분합니다
- 작게 실행하기: 지금 해결할 질문에 필요한 자료만 먼저 읽습니다.
- 확인하고 남기기: 저장한 개수와 실제 이해를 혼동하지 않는지 살펴보고 다음에 다시 볼 위치를 적습니다.
답을 다른 상황에 적용하기
개인 학습 노트 상황에서는 저장한 개수와 실제 이해를 혼동하지 않는지 확인하는 과정이 필요합니다. 반복되는 원인이 정보 부족인지 작업 조건의 차이인지 구분합니다 그 뒤 정의와 사례를 나누고 아직 이해하지 못한 부분을 질문으로 남깁니다 이 순서로 살펴봤을 때 불편이 남는다면 필요한 준비가 빠졌는지, 예상한 사용 장면과 실제 적용 조건이 다른지 나누어 봅니다.