자료를 전달할 때 어떤 설명을 붙이나요? — 상반기 기록의 정리의 개인 학습 노트
혼자 공부하며 용어와 자신의 해석을 한 노트에 적는 학습 상황을 살펴봅니다. 여기에 반년치 메모에서 다음 작업에 필요한 정보를 찾는 장면을 더합니다. 자료의 상태와 읽을 부분, 필요한 의견을 적습니다. 정의와 사례를 나누고 아직 이해하지 못한 부분을 질문으로 남깁니다.
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장면과 준비 조건
혼자 공부하며 용어와 자신의 해석을 한 노트에 적는 학습 상황을 살펴봅니다. 시간순 기록에서 결정 사항과 남은 질문을 따로 뽑습니다
2
작은 범위에서 확인
자료의 상태와 읽을 부분, 필요한 의견을 적습니다. 정의와 사례를 나누고 아직 이해하지 못한 부분을 질문으로 남깁니다
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결과를 다음 행동으로
미완성 초안을 최종본으로 오해하지 않는지 확인하고, 남은 질문과 다시 살펴볼 조건을 한곳에 기록합니다.
질문의 조건을 풀어보기
혼자 공부하며 용어와 자신의 해석을 한 노트에 적는 학습 상황을 살펴봅니다. 여기에 반년치 메모에서 다음 작업에 필요한 정보를 찾는 장면을 더합니다. 자료의 상태와 읽을 부분, 필요한 의견을 적습니다. 정의와 사례를 나누고 아직 이해하지 못한 부분을 질문으로 남깁니다.
- 장면을 좁히기: 시간순 기록에서 결정 사항과 남은 질문을 따로 뽑습니다
- 작게 실행하기: 자료의 상태와 읽을 부분, 필요한 의견을 적습니다.
- 확인하고 남기기: 미완성 초안을 최종본으로 오해하지 않는지 살펴보고 다음에 다시 볼 위치를 적습니다.
답을 다른 상황에 적용하기
개인 학습 노트 상황에서는 미완성 초안을 최종본으로 오해하지 않는지 확인하는 과정이 필요합니다. 시간순 기록에서 결정 사항과 남은 질문을 따로 뽑습니다 그 뒤 정의와 사례를 나누고 아직 이해하지 못한 부분을 질문으로 남깁니다 이 순서로 살펴봤을 때 불편이 남는다면 필요한 준비가 빠졌는지, 예상한 사용 장면과 실제 적용 조건이 다른지 나누어 봅니다.